Scoli care invata. A cincea disciplina aplicata in educatie

Scoli care invata. A cincea disciplina aplicata in educatie

Celebru teoretician al managementului organizational, Peter Senge foloseste tot ceea ce a invatat din lumea afacerilor, pentru a optimiza domeniul invatamantului si al politicilor educationale. Plecand de la modelul celor "cinci discipline" esentiale pentru schimbarea la nivel organizational (maiestria personala, viziunea impartasita, modelele mentale, invatarea in echipa si gandirea sistemica), Senge si colegii sai diagnosticheaza mai intai stadiul la care se afla sistemul educational occidental, ramas in urma, la nivelul erei industriale, si neracordat la nevoile actualei societati informationale. Cartea propune o serie de abordari novatarea pentru politicile educationale, avand ca repere predarea individualizata, adaptarea curriculei la contextul local si renuntarea la invatarea prin memorare. Scolile sunt vazute ca niste sisteme vii, a caror supravietuire depinde de felul in care educatorii, elevii si parintii lor, dar si administratiile locale izbutesc sa se adapteze la transformarile socio-economice. "Peter Senge este unul dintre cei mai influenti autori contemporani in domeniul schimbarii organizationale, iar aceasta carte, elaborata impreuna cu mari specialisti in educatie, este destinata nu doar profesorilor si parintilor, ci tuturor celor carora le pasa de educatie. Daca pana acum am adus in atentia cititorilor carti despre cum invatam la nivel individual, acum mutam atentia pe invatarea la nivel organizational, institutional. Pentru scolile care vor sa se adapteze provocarilor lumii contemporane, pentru scolile care vor sa afle care sunt cele mai eficiente modalitati de dezvoltare si pentru toata comunitatea educationala care doreste sa dea valoare invatarii, lectura acestei carti este un pas necesar." - Prof. univ. dr. Lucian Ciolan, decan al Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti Peter Senge, coordonator principal al acestui volum, conferentiaza pe teme de leadership si sustenabilitate la Massachusetts Institute of Technology si este fondatorul Societatii pentru Invatare Organizatinala. Completare la editia tiparita. Din motive de spatiu, volumul "Scoli care invata" nu a inclus, in varianta tiparita, sectiunile XIV, XV si XVI din original. Puteti descarca gratuit traducerea acestor trei sectiuni de aici. [ "http://www.edituratrei.ro/public/images/P.Senge-Scoli_care_invata(completare_online).pdf" ] Cuprins Sa incepem I. Puncte de reper 1. Un moment intiparit in minte 2. Ideea de scoala care invata 3. Conceptii fundamentale despre invatarea in organizatii 4. Cum sa citesti aceasta carte 5. Ce este nou in editia revizuita 6. Sistemul educational al erei industriale Peter Senge II. O initiere in cele cinci discipline 1. Crearea unui context pentru invatarea organizationala 2. Maiestria personala 3. Viziunea impartasita 4. Modelele mentale 5. Invatarea in echipa 6. Gandirea sistemica 7. Esti mai destept decat un termostat? Nelda Cambron‑McCabe, Janis Dutton Sala de clasa III. Sa deschidem usa salii de clasa 1. Cum cream clase care invata 2. Proiectarea unei clase care invata Nelda Cambron‑McCabe 3. „Legal, sigur si ceva ce iti doresti sa inveti" Carol Ann Kenerson IV. Observandu‑i pe cei care invata 1. Demnitatea copilului Tim Lucas 2. Sa‑i descoperim pe cei care invata Tim Lucas 3. Depasirea absurdului Terry O’Connor, Deirdre Bangham 4. Dansam impreuna Candee Basford 5. Ce semnale transmiti? Janis Dutton, Nelda Cambron‑McCabe, Tim Lucas, Art Kleiner V. Practici educationale 1. Predarea tensiunii structurale Robert Fritz 2. Metoda „viziunii impartasite" aplicata la clasa Tim Lucas 3. Temele pentru acasa: un monstru de temut Betty Quantz 4. Evaluarea ca invatare Bena Kallick 5. Evaluare si responsabilitate Steve Price 6. Comportamente inteligente Art Costa 7. Cunoastere si putere Nelda Cambron‑McCabe, Janis Dutton VI. Conversatia constructiva 1. Cuvintele de deschidere Carol Kenerson, Micah Fierstein, Janis Dutton 2. Prima intalnire cu noua clasa Nelda Cambron‑McCabe 3. Reincadrarea consultarilor parinte–profesor Nelda Cambron‑McCabe, Janis Dutton, Tim Lucas, Betty Quantz, Art Kleiner 4. „Nu manca pizza…" Bryan Smith, Nelda Cambron‑McCabe, Tim Lucas, Art Kleiner, Janis Dutton VII. Gandirea sistemica la clasa 1. Studierea pe termen lung a sistemelor Jay W. Forrester 2. Ghid pentru aplicarea la clasa a gandirii sistemice Lees Stuntz, Nina Kruschwitz 3. Context si implicare Peter Senge 4. Competente si capcane Michael Goodman 5. Sa invatam sa facem conexiuni Linda Booth Sweeney Scoala VIII. In pragul scolii 1. Crearea de scoli care invata 2. Aspectul etic al initiativei de scolarizare Nelda Cambron‑McCabe IX, Viziunea scolii 1. Viziunea impartasita a scolii tale Bryan Smith, Tim Lucas 2. Reinnoirea leadershipului educational Nelda Cambron‑McCabe X. Realitatea curenta 1. Incertitudinea predeterminata Art Kleiner 2. Intrebarea de 19 000 de dolari Relatare de Micah Fierstein 3. Succesul pentru cei de succes Michael Goodman, Janis Dutton 4. Mutarea poverii Michael Goodman, Janis Dutton, Art Kleiner 5. Marele joc din liceu Nathan Dutton, Rick Quantz, Nolan Dutton 6. Forumul pentru Leadershipul Tinerilor Joyce Bisso XI. Perfectionarea profesionala 1. Gata cu perfectionarea didactica facuta in pripa Edward T. Joyner 2. Grupul de studii cognitive Faith Florer 3. A invata cum sa predai Nancy Hoffmann XII. Leadershipul 1. A conduce fara a controla Charlotte Roberts 2. Colegi si parteneri 3. De la „calaretul singuratic" la liderul invatarii: calatoria unui inspector Peter Negroni 4. Niciun elev nu e „de aruncat" Mary Leiker 5. Crearea unui grup nodal de invatare Les Omotani 6. „Nu puteti face asta!" Ann Marie Gallo Comunitatea XIII. Sa pasim catre comunitate 1. Cultivarea comunitatilor care invata XVI. Sustenabilitatea 8. Cetateanul sistemic Peter Senge

Spune-ti opinia

Numele tau:


Opinia ta: Notă: Codul HTML este citit ca si text!

Nota: Rau           Bun

Introduceti codul din imagine: